SEMANA 8
SEMANA 8 - 12/10 A 16/1
HISTÓRIA
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Atividades do livro Vem Voar Interdisciplinar (capa
vermelha) páginas 230 e 231. Leitura do texto “Democracia Interrompida” e
responder a pergunta na página 231. |
1) Leia novamente o texto da semana passada na página 222 do livro Vem Voar Interdisciplinar (capa vermelha) e responda:
A) Com a instauração da Ditadura no Brasil que direitos os brasileiros perderam nesta época? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B)
Hoje em dia vemos na televisão
muitas pessoas se manifestarem a favor da volta da ditadura no Brasil. O que
você pensa sobre isso depois de estudar o que aconteceu na época?
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GEOGRAFIA
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Atividades do livro Vem Voar Interdisciplinar (capa
vermelha) páginas 224 e 225. Leitura do texto “A estrutura do governo
brasileiro”, responda a pergunta no final da página 225 e faça os outros
exercícios abaixo. |
LÍNGUA PORTUGUESA
SUBSTANTIVO
É a classe gramatical de palavras que nomeiam os seres -
reais ou imaginários, concretos ou abstratos.
Exemplos: Maria, amor, lápis,
Brasil, Sapiranga, saúde, flor, ...
Para entender e relembrar, de forma
mais elaborada, assista aos vídeos abaixo:
Agora que já relembramos o que é substantivo, você deve
fazer a leitura do texto "Circuito fechado" (abaixo).
Após a leitura do texto, copie e
responda as atividades em seu caderno ou responda na folha mesmo se for imprimir.
IMPORTANTE: Todas as palavras que
formam o texto são substantivos!
Circuito fechado!
Ricardo
Ramos
Chinelos, vaso, descarga. Pia,
sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel,
espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme
para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos,
telefone, agenda, copo com lápis, caneta, blocos de notas, espátula, pastas,
caixa de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis. Bandeja, xícara
pequena. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques,
memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete, cadeiras,
esboços de anúncios, fotos, bloco de papel, caneta, projetos de filmes, xícara,
cartaz, lápis, quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia, água. Táxi. Mesa,
toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo. xícara. Escova
de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone, revista, copo de
papel, telefone interno, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos,
caneta, chaves, lenço, relógio. Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato,
bule, talheres, guardanapos. Quadros. Pasta, carro. Mesa e poltrona, cadeira,
papéis, externo, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio, papel,
pasta, papel e caneta, telefone, caneta e papel, telefone, papéis, folheto,
xícara, jornal, papel e caneta. Carro. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista.
Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xícaras.
Poltrona, livro. Televisor, poltrona. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias,
calça, cueca, pijama, espuma, água. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.
1) Pesquise
o significado da palavra "circuito" e explique o título escolhido
para o texto.
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2) Como você imagina
o personagem do texto?
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3) É possível saber
se o personagem é homem ou mulher? Justifique com elementos do texto.
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4) Como é o dia
desse(a) personagem?
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5) Qual é a possível
profissão dessa pessoa? Justifique a sua resposta. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6) Se você tivesse
que dar um nome ao personagem do texto, qual escolheria?
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7) Faça um texto, em seu caderno, contando a
sua rotina usando somente substantivos, como o texto.
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MATEMÁTICA
ARTES
DOCUMENTO OFICIAL
DECLARAÇÃO
UNIVERSAL DOS DIREITOS DO HOMEM
Artigo 1.º
Todos os seres humanos
nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. Dotados de razão e de
consciência, devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade.
Artigo 2.º
Todos os seres humanos
podem invocar os direitos e as liberdades proclamados na presente Declaração,
sem distinção alguma, nomeadamente de raça, cor, sexo, língua, religião,
opinião política ou outra, origem nacional ou social, fortuna, nascimento ou
outro estatuto.
Além disso, não será
feita nenhuma distinção fundada no estatuto político, jurídico ou internacional
do país ou do território da naturalidade da pessoa, seja esse país ou
território independente, sob tutela, autónomo ou sujeito a alguma limitação de
soberania.
Artigo 3.º
Todas as pessoas têm
direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal.
Artigo 4.º
Ninguém pode ser
mantido em escravidão ou em servidão; a escravatura e o comércio de escravos,
sob qualquer forma, são proibidos.
Artigo 5.º
Ninguém será submetido
a tortura nem a punição ou tratamento cruéis, desumanos ou degradantes.
Artigo 6.º
Todos os indivíduos
têm direito ao reconhecimento como pessoa perante a lei.
Artigo 7.º
Todos são iguais
perante a lei e, sem qualquer discriminação, têm direito a igual proteção da
lei. Todos têm direito a proteção igual contra qualquer discriminação que viole
a presente Declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação.
Artigo 8.º
Todas as pessoas têm
direito a um recurso efetivo dado pelos tribunais nacionais competentes contra
os atos que violem os seus direitos fundamentais reconhecidos pela Constituição
ou pela lei.
Artigo 9.º
Ninguém pode ser
arbitrariamente preso, detido ou exilado.
Artigo 10.º
Todas as pessoas têm
direito, em plena igualdade, a uma audiência justa e pública julgada por um
tribunal independente e imparcial em determinação dos seus direitos e
obrigações e de qualquer acusação criminal contra elas.
Usando o caderno de desenho ou uma folha A4,
divida ela em 10 espaços iguais e represente em forma de desenho os dez artigos
acima. Abaixo alguns exemplos de ilustrações feitas por artistas plásticos para
a Exposição 70 anos Declaração Universal dos
Direitos Humanos.
CIÊNCIAS
comprometer
a existência das gerações futuras. Em setembro de 2015, percebendo que os
indicadores econômicos, sociais e ambientais dos últimos anos eram pessimistas
quanto ao futuro das próximas gerações, a Organização das Nações Unidas (ONU)
propôs que os seus 193 países membros assinassem a Agenda 2030, um plano global
composto por 17 objetivos (ODSs) e 169 metas para que esses países alcancem o
desenvolvimento sustentável em todos os âmbitos até 2030.
Cada
objetivo e suas respectivas metas abordam aspectos diferentes que convergem
pelo fato de serem essenciais para a viabilidade de uma sociedade sustentável.
Todos os países membros da ONU assinaram a agenda 2030 e agora têm que arcar
com o compromisso de alcançar as metas dos 17 objetivos.
Nas próximas semanas
vamos conhecer um pouco de cada um deles e refletir sobre cada um deles.
“ACABAR COM A POBREZA EM TODAS AS SUAS FORMAS,
EM TODOS OS LUGARES”:
Para
a ONU, a erradicação de todas as formas de pobreza é um dos maiores desafios
para o desenvolvimento sustentável. Por isso, uma das metas presentes no
Objetivo 1 da Agenda 2030 é que os países construam parcerias que viabilizem a
mobilização de recursos para a criação de programas e políticas que erradique a
pobreza em todos os sentidos, para que a população vulnerável possa ter
condições mínimas de sobrevivência e seja possível reduzir à metade a proporção
de pessoas que vivem em situação de pobreza.
“ACABAR COM A FOME, ALCANÇAR A SEGURANÇA
ALIMENTAR E MELHORIA DA NUTRIÇÃO E PROMOVER A AGRICULTURA SUSTENTÁVEL”:
Segundo
a ONU, há mais de 500 milhões de pessoas em situação de desnutrição no planeta.
Por isso, uma das metas do Objetivo 2 é que, até 2030, os países desenvolvam
programas e políticas que possam dobrar a produtividade dos pequenos
agricultores, incluindo mulheres e povos indígenas, de modo a aumentar a renda
de suas famílias.
“ASSEGURAR UMA VIDA SAUDÁVEL E PROMOVER O
BEM-ESTAR PARA TODOS, EM TODAS AS IDADES”:
Entre
as metas do Objetivo 3 da Agenda 2030, estão não apenas a redução da
mortalidade neonatal, da obesidade e a erradicação de doenças como o HIV, a
tuberculose e a malária, mas também a conscientização quanto ao uso de álcool e
drogas e o esclarecimento cada vez maior em torno da saúde mental e da
importância do bem-estar psicológico e físico.
AGORA
QUE VIMOS DE UMA FORMA MAIS DETALHADA OS TRÊS PRIMEIROS OBJETIVOS DESTA AGENDA,
DE QUE FORMA VOCÊS, CASO FOSSEM GOVERNANTES DO EXECUTIVO RESOLVERIAM ESTES
PROBLEMAS NA NOSSA CIDADE, ESTADO E PAÍS.
Objetivo 1
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Objetivo 2
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Objetivo 3
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