SEMANA 27/07 A 31/07

LÍNGUA PORTUGUESA - MATEMÁTICA - HISTÓRIA - ENSINO RELIGIOSO

MATEMÁTICA:

Resolva as atividades em seu caderno.

HISTÓRIA:

Leia com atenção e resolva a cruzadinha:

Imigração no Brasil de guestf510721

TEXTO SOBRE OS IMIGRANTES

IMIGRANTES JAPONESES:

A história no Rio Grande do Sul teve início em agosto de 1956, com o desembarque, no porto do Rio Grande, de 23 imigrantes japoneses, que chegaram, a bordo do navio Brasil Maru, para trabalhar, principalmente na agricultura, em vários municípios gaúchos. De 1956 até a extinção da migração sistemática em 1963, desembarcaram diretamente do Japão um total de 1.786 japoneses no Rio Grande do Sul.

As cidades gaúchas que se destacam pelo expressivo número de nikkeis são:Ivoti (RS), Gravataí (RS), Pelotas (RS), Santa Maria (RS) Porto Alegre (RS), São Leopoldo (RS), Viamão (RS), Carazinho (RS) e Passo Fundo (RS). A contribuição mais significativa esta na área agrícola, na implantação de novas técnicas de cultivo, novas tecnologias, a introdução de novas culturas. Algumas contribuições no comercio (lavanderias, floriculturas, etc), na industria (Kurashiki em Sapucaia do Sul e atualmente a Toiyota em Guaíba).

IMIGRANTES ALEMÂES:

Os primeiros imigrantes alemães chegaram ao Rio Grande do Sul em 1824, vindos de diversas regiões da Alemanha. Instalados na colônia São Leopoldo, às margens do Rio dos Sinos, próximo à capital da província, Porto Alegre, o grupo era formado por agricultores, artesãos e soldados.Algumas cidades influenciadas são: Canoas - RS,Dois Irmãos – RS, Gramado – RS, Ivoti – RS, Nova Petrópolis - RS, Santa Cruz do Sul - RS e São Leopoldo – RS.
Contribuições dos alemães, a imigração cristalizou a ideia de que a grande maioria dos imigrantes era formada por agricultores. Mas sabemos que em São Leopoldo, entre 1824 e 1845, 60% dos homens eram artesãos, da área metalúrgica, da produção têxtil, do comércio, etc. Deste artesanato surgiram pequenas, médias e grandes indústrias.

IMIGRANTES ITALIANOS:

A Imigração Italiana no Sul do Brasil é de grande destaque entre todo o fluxo imigratório que marcou o século XIX, naquela região desenvolveram diferentes formas de ocupação do território, empregando-se em diferentes atividades.

Imigrantes italianos chegam ao Rio Grande do Sul, povoando colônias como Fundos de Nova Palmira (Caxias), Silveira Martins, Veranópolis, Nova Prata, São Marcos, Antônio Prado, Farroupilha, Guaporé e Flores da Cunha.

As primeiras colônias italianas formadas no Sul do Brasil foram na região da serra gaúcha. A presença dos italianos no Rio Grande do Sul é muito marcante, em 1875 foram criadas as colônias Conde D’Eu e Dona Isabel que se tornaram as cidades de Bento Gonçalves e Garibaldi hoje. Através destas colônias e as que foram formadas ao redor, os italianos se expandiram pela serra gaúcha. Em tal estado, a atividade de destaque que desenvolveram foi o cultivo da videira.

IMIGRANTES POLONESES:

Ao chegarem ao país, os poloneses desembarcavam no Rio de Janeiro e, de lá, eram enviados, em pequenos grupos, para Santos, Paranaguá e Porto Alegre. O governo exigia dos imigrantes poloneses que fossem pobres, católicos e casados.

Em sua grande maioria, eram agricultores, mas havia artesãos e tecelões. Os artesãos preferiram as cidades aos núcleos coloniais. Os agricultores receberam seus lotes na região do Planalto do Rio Grande do Sul.

O maior fluxo imigratório polonês foi de 1890 a 1894, sendo enviados para a região do Alto Uruguai.

Nas comunidades polonesas, as principais autoridades eram o padre e o professor. Povo alegre, logo que se estabeleciam em suas comunidades, os poloneses já criavam a banda e a orquestra.

Uma cidade que é influenciada é Carlos Barbosa.

Coloquem somente as respostas das perguntas no caderno, não precisa copiar a cruzada. As respostas estão no texto acima.

GEOGRAFIA

Clique no link abaixo e identifique cada um dos continentes no mapa mundi.

CONHECENDO OS CONTINENTES NO MAPA

LÍNGUA PORTUGUESA

PRODUÇÃO DE TEXTO:

1. Lembram que em uma das atividades das semanas anteriores vocês tiveram que pesquisar sobre seus antepassados para fazer a sua árvore genealógica. Agora converse com seus familiares sobre sua origem, se pertence a algum destes povos que estamos conhecendo, escreva sobre os principais costumes herdados pelos antepassados, as tradições que passam entre as gerações etc... Caso faça parte de algum outro povo como: africanos, espanhóis, russos, judeus etc., fale sobre suas tradições também. Fazer um pequeno texto que fale sobre as origem e tradições da sua família.

ENSINO RELIGIOSO:

1. Faça frases para cada um dos valores abaixo, refletindo e expressando seus pensamentos sobre o assunto trazendo-os para suas ações do dia-a-dia. Falando um pouco de que forma você e sua família vivenciam estes valores na rua rotina diária.

5º ANO ESCOLA FLORESTA